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            Guia do professor iNaturalist

            Modificado em Ter, 4 Mar na (o) 2:26 AM

            TABELA DE CONTEÚDOS

            Introdução


            O iNat pode parecer a combinação perfeita de ciência e tecnologia móvel, mas com muita frequência ele é mal utilizado em sala de aula, apesar das melhores intenções. Como resultado, o iNat recebe uma enxurrada de observações ruins, violações de direitos autorais e conteúdo ofensivo. E muitas vezes os estudantes participantes não têm uma boa experiência nem aproveitam muito.      


            Descobrimos que o iNaturalist funciona melhor quando as pessoas querem usá-lo, não quando são obrigadas a usá-lo.

                 

            Se você acha que deseja usar o iNaturalist com seus alunos, leia atentamente este guia, que aborda possíveis problemas legais, armadilhas comuns e práticas recomendadas. 


            Lembre-se de que toda observação adicionada à iNaturalist pode ser visualizada publicamente por qualquer pessoa e que a comunidade da iNaturalist é composta por voluntários. Respeite o tempo e a energia deles.


            Se tiver dúvidas, dê uma olhada na Categoria Educadores do iNaturalist Forum.

            Determine se você quer usar o iNaturalist


            Experimente você mesmo

                 

            Tente adicionar mais de 20-30 observações antes de considerar como você usará o iNaturalist com seus alunos. iNat fará muito mais sentido para você após alguma experiência em primeira mão. Isso pode ser tão simples quanto usar o aplicativo em uma caminhada curta ou ao redor do quarteirão, ou melhor ainda, tentar usá-lo em um local e horário como onde e quando você espera que seus alunos o usem. Por favor, não basta instalar o aplicativo, faça uma observação do seu cão e pense que você está suficientemente preparado.

                 

            Considere usar o aplicativo "Seek by iNaturalist" para Seus alunos ao invés disso.

                 

            Confira o Seek by iNaturalist , que é um aplicativo divertido, focado na privacidade e com jogos que fornece sugestões de identificação ao vivo. Ele pode ser mais adequado para sua classe do que o iNaturalist, pois não publica observações no iNaturalist, mas ainda oferece algumas ferramentas, como identificação automática de espécies e registro no diário da natureza. Embora o aplicativo iNaturalist seja avaliado em 4 + nas App Stores, isso pressupõe que os professores usem um login de sala de aula ou obtenham permissão dos pais antes que os alunos façam o login já que é necessário ter mais de 13 anos para criar uma conta. Em vez disso, recomendamos que o Seek seja a alternativa mais fácil para jovens naturalistas iniciantes.

            Explore observações existentes primeiro

                 

            Antes de sua turma adicionar dados, explore o que foi observado em sua área. O iNaturalist já tem os limites para todos os países do mundo e dois níveis administrativos abaixo disso (e. . para os Estados Unidos, o iNaturalist também tem todos os limites de nível de estado e condado). Use as observações próximas para refletir sobre o que foi registrado, por que e o que contribui para uma boa documentação.

                 

            Considere usar guias de campo, esboçando e explorando a mão ao invés de um dispositivo inteligente

                 

            Embora possa parecer estranho ou antiquado, considere fazer com que seus alunos (especialmente os do ensino fundamental e médio) parem das telas e, ao invés disso, sujarem as mãos procurando bugs, minhocas e ervas daninhas e esbocem o que elas encontraram e/ou as buscam em livros de imagens ou guias de campo. Aprender a esboçar um animal ou uma planta é uma ótima maneira de aperfeiçoar as habilidades de observação e conhecer realmente um organismo.

                 

            Tenha certeza de fazer Observações Úteis

                 
            Se alguns de seus objetivos são que seus alunos obtenham ajuda na identificação, participem de discussões com a comunidade iNaturalist e façam observações que sejam valiosas para outras pessoas, aqui estão algumas dicas úteis:      

                 

            • Observe os organismos selvagens: a maioria dos estudantes parece se concentrar nas plantas cultivadas e animais que encontram perto de sua sala de aula. A comunidade iNat está interessada em organismos selvagens e responde mais a imagens de ervas daninhas do que de rosas e hámsteres cultivados em gaiolas. Muitos alunos na verdade não entendem a diferença entre organismos cultivados e organismos selvagens, então essa pode ser uma excelente oportunidade para discutir esta questão com eles. Se os alunos fizerem observações de plantas de jardim ou outros organismos não selvagens, lembre-os de marcar essas observações como “Cativas/Cultivadas” antes de carregá-las.

            • Tire fotos identificáveis: Fotos de árvores distantes ou pássaros parecidos com especificações não irão merecer muita atenção porque geralmente são difíceis de identificar. então certifique-se de mostrar a seus alunos como preencher o quadro com o assunto, talvez usando o zoom do celular ou da câmera. Porque câmeras de celulares são projetadas principalmente para fotografar seres humanos e paisagens (e, Aparentemente, a alimentação), tirar uma fotografia focada de um inseto ou de uma planta é, na verdade, bastante difícil. Usando sua mão para segurar uma flor ou planta ainda pode ser útil, mas certifique-se de que a planta não seja perigosa. Uma aula rápida sobre como usar vários recursos (foco, focar em ponto e ajuste, etc.) de uma câmera de celular pode estar em ordem.
                        

            • Tire várias fotos de um organismo para uma observação: Muitos organismos, especialmente plantas e insetos, não podem ser identificados até a espécie com uma única foto. Mostre aos alunos como tirar várias fotos de diferentes ângulos (superior, inferior, lateral, frontal, verso), e/ou fotos mostrando diferentes recursos do organismo. Para as plantas é especialmente importante tirar fotos de flores ou frutas. Fotos de flores ou frutas E folhas são mais úteis. Certifique-se de adicionar várias fotos do mesmo organismo à mesma observação.         
                        

            • Preste atenção aos metadados: Metadados é a informação adicional associada a uma foto que captura quando e (frequentemente) onde a foto foi tirada originalmente. Se os alunos postarem fotos que forem capturas de tela das fotos, eles perderão os dados originais, o que poderá resultar em uma entrada de dados incorreta. Dependendo do método usado, o compartilhamento de fotos entre dois dispositivos também pode perder metadados importantes, como localização. Assista aos locais e datas que podem não fazer sentido e ajude seus alunos a corrigi-los.    

            Seja o encaminhamento dos dados da sua aula

                 

            Como a maioria dos estudantes são forçados a usar o iNaturalist, eles geralmente não são responsivos aos comentários e identificações da comunidade. e muitas vezes não responde a problemas de qualidade de dados (coordenadas erradas, infrações de direitos autorais, etc.). Muitos membros da comunidade iNat acham isso frustrante. Então ficaríamos gratos se você pudesse assumir a responsabilidade por esses problemas, analisando todas as contribuições da sua classe e seguindo estas melhores práticas:      

                 

            • Adicionar identificações: Tente identificar todas as observações dos seus alunos o melhor possível, e considere identificações adicionadas pela comunidade. Se você concorda com as opiniões da comunidade, por favor ajude adicionando identificações de concordância, mas se você discorda, por favor adicione identificações contraditórias.   
                   

            • Gerenciar a qualidade dos dados: Toda observação tem uma área de "Avaliação de Qualidade de Dados", na parte inferior onde a comunidade pode votar sobre questões como se o organismo foi selvagem ou não, se a localização e a data parecem precisas, etc. Por favor, certifique-se de usar estas ferramentas para sinalizar quaisquer problemas com as observações dos seus alunos.       
                 

            • Cuidado com as violações de direitos autorais: Investigue imagens suspeitas de seus alunos. Imagens do Google é uma excelente ferramenta para isso. Use o ícone da câmera na caixa de pesquisa para pesquisar imagens semelhantes por URL. Ou, no Chrome, você pode clicar com o botão direito na imagem da observação e selecionar "Procurar imagem no Google". Isto muitas vezes revelará se alguém acabou de carregar uma imagem que encontrou na Internet.       
                 

            • Cuidado com o conteúdo inapropriado: Infelizmente, grande parte do conteúdo inapropriado e ofensivo que foi publicado no iNaturalist veio de estudantes designados para usar o iNaturalist. Fique atento aos insultos, comentários racistas, selfies e IDs de piadas e seja muito explícito com expectativas e consequências antes de usar o iNaturalist com os seus estudantes. Cada observação no iNaturalist é pública e disponível para o mundo inteiro ver.

            Teste de Teste / Como testar seus próprios Protocolos

                 

            Você definitivamente não quer aprender a usar o iNat enquanto seus alunos, então certifique-se de que você teste seus protocolos antes de ensiná-los aos outros. Isso significa testar o seguinte: observações gravadas, adição de comentários e adição de identificações.     

                 

            Como parte de seus testes e como parte da curva de aprendizagem dos seus alunos, você vai querer todos inevitavelmente e fazer algumas observações de teste de assuntos que são fáceis e próximas às mãos, tais como animais de estimação ou plantas de casa, mas você obterá muito mais das observações do teste se seguir estas orientações:      

                 

            • Faça fotografia de ervas daninhas: Ervas daninhas são ambas selvagens e sempre nas proximidades. Dê um passo para fora e encontre algo crescendo nas rachaduras da calçada, ou uma folha que caiu no chão. U
                        

            • MARCAR organismos cativos/cultivados: Se você fotografar organismos como animais de estimação, animais de zoológico, plantas domésticas ou plantas de jardim, certifique-se de marcá-los como “cativos/cultivados” no aplicativo ou use a Avaliação da qualidade dos dados no site para marcá-los como não selvagens.
                        

            • DEIXE suas observações de teste prontamente: Se você não tiver intenção de mantê-las por perto, exclua-as o mais rápido possível.
                        

            • NÃO fotografe animais de estimação ou plantas domésticas: não há problema, mas é improvável que eles recebam informações da comunidade iNat, portanto, você não estará testando muito bem a capacidade de resposta da comunidade.
                        

            • NÃO fotografa os rostos das pessoas: especialmente quando as crianças estão envolvidas. Muitos estudantes serão usados para postar fotos de si mesmos em pontos semi-privados de mídias sociais, mas o iNaturalist é completamente público, então por favor, certifique-se de que você e seus alunos respeitem a privacidade uns dos outros.          

            • NÃO exija que os alunos façam observações de grau de pesquisa: com algumas exceções, as observações de Grau de Pesquisa devem ter um ID da comunidade no nível espécie. Isso geralmente motiva alguns alunos a concordar cegamente com as IDs uns dos outros, o que resulta em dados imprecisos e poucos benefícios reais para os alunos. Além disso, muitos organismos (incluindo algumas aranhas, insetos, fungos, e plantas) não podem ser identificadas para o nível de espécies usando apenas provas fotográficas, portanto as observações delas nunca poderão atingir Nível de Pesquisa. Em vez disso, concentre-se na exploração, discussão e uso de guias de campo — habilidades valiosas para qualquer entusiasta da natureza.
                        

            • NÃO estabeleça requisitos excessivos de observação, espécie ou identificação , nem estabeleça condições de notas, prêmios ou concursos que tenham o efeito de criar uma “competição” entre os alunos. A comunidade não reage favoravelmente a uma grande quantidade de observações ou identificações de baixa qualidade de usuários que provavelmente não continuarão usando a plataforma quando o curso terminar.
                        

            • NÃO faça “upload” de fotos de outras pessoas: as fotos devem ser tiradas pelo observador do espécime real observado naquele momento e local. O “upload” de fotos tiradas por outras pessoas também costuma violar a lei de direitos autorais dos Estados Unidos e a Política de Privacidade da iNaturalist (leia mais abaixo).


            Bioblitzes e Projetos de Classe na iNaturalist

                 

            Muitos educadores organizam bioblitzes e/ou criam projetos para seus alunos. Lembre-se de que a criação de novos locais no iNaturalist (por exemplo, um parque local ou pátio de escola) ou de um projeto tradicional exige que sua conta tenha pelo menos 50 observações verificáveis. Para obter mais informações sobre esses tópicos, consulte Gerenciamento de projetos.    


            Crianças e a Lei


            Professores que trabalham com crianças mais jovens precisam ter em mente que a Lei de Proteção à Privacidade Online da Criança de 1998 significa que não podemos permitir que pessoas menores de 13 anos nos Estados Unidos criem contas sem aprovação dos pais. esta restrição também se reflecte na nossa Política de Privacidade. A partir de junho de 2019, temos um caminho para aprovação dos pais para contas de crianças com menos de 13 anos, mas é necessária uma pequena doação para verificar a identidade de um pai/responsável      

                 

            Uma solução comum é o professor adicionar observações em nome dos alunos, sem incluir nenhuma informação de identificação pessoal. Os professores da Rockburn Elementary School criaram contas gerais anônimas que os alunos puderam usar para registrar dados, mas essas contas eram administradas pelos professores. Se você optar por esse caminho, certifique-se de assumir a responsabilidade pelas contas gerais que criar para serem usadas por alunos menores de idade. Para crianças menores, considere a possibilidade de usar o Seek em vez disso (veja acima).      

                 

            Além disso, a iNaturalist não firmará contratos com distritos escolares individuais com relação ao uso da iNaturalist ou da Seek by iNaturalist, nem preencherá formulários de privacidade ou aplicativos para distritos escolares. Portanto, se o seu distrito escolar exigir um acordo ou informações além do que especificamos em nossos Termos de Uso e Política de Privacidade antes de usar o iNaturalist, então o iNaturalist não é a escolha certa para sua sala de aula.  

                 

            Ensine os alunos sobre direitos autorais / Exija que eles publiquem suas próprias fotos

                 

            Um dos problemas mais frequentes que temos com os participantes em sala de aula é que os alunos e, mais importante ainda, os professores, muitas vezes não entendem que o iNaturalist serve para publicar suas próprias fotos da natureza e que essas fotos devem ser evidências de seus encontros com seres vivos. Elas não devem ser simplesmente fotos copiadas de livros ou da Internet para ilustrar o tipo de coisa que foi observada. Copiar fotos é quase sempre uma violação do direito de autor (é certamente nos EUA), e não é para o que servem fotos iNat. Esteja ciente que as contas com várias violações de direitos autorais podem ser suspensas e, em seguida, você terá que entrar em contato conosco para restabelecê-las.      

                 

            Portanto, no mínimo, diga a seus alunos que publiquem suas próprias fotos e não fotos retiradas da Web. Poderíamos também aproveitar isto como uma oportunidade para os ensinarmos sobre os direitos de autor e a atribuição adequada quando reutilizássemos as obras criativas de outras pessoas. Não há problema algum em publicar observações do iNat que não tenham uma foto.      

                 

            Recomendamos que você não peça a seus alunos que incluam um documento em suas fotos para provar que não foram plagiadas.As observações do iNaturalist podem ser vistas por qualquer pessoa na Internet, e os cartões de identificação e passaportes contêm informações confidenciais que podem ser exploradas para fins nefastos. Se você acha que você não pode confiar que seus alunos enviem suas próprias imagens, então o iNaturalist pode não ser adequado para elas.      

            Exemplos

                 

            Aqui estão alguns exemplos notáveis de tutoriais do iNat e uso na sala de aula, incluindo planos de aula, planos de cursos, e protocolos:      

                 

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